En nuestras clases ELE si hay una gran olvidada la mayoría de las veces es la pronunciación. Cuando reflexionamos acerca de esto siempre acabamos achacándolo a la falta de tiempo o la desmotivación de los estudiantes a la hora de trabajarla. Pero ¿no será quizás en gran parte culpa del profesor que no investiga y busca actividades atractivas y efectivas? Bueno pues para profundizar y sacar ideas para vuestras clases os aconsejamos la lectura del libro de Juana Gil Fernández  "Fonética para profesores de español: de la teoría a la práctica" editado por ArcoLibros. En él, empezando por un tema introductor de nociones de fonética y fonología generales, pasando por la pronunciación en lenguas extranjeras y llegando más concretamente al español y sus sonidos vocálicos y consonánticos, podréis encontrar la base teórica y los fundamentos pedagógicos más que suficientes para realizar unos talleres de pronunciación completos.

Esperamos entonces que os sea de utilidad este pequeño consejo y ¡a pronunciar!

ACTIVIDAD: hl q tl?

TIPO DE ACTIVIDAD: Crear mensajes de texto para otros hablantes de español.

OBJETIVOS: Familiarizar al alumno con los mensajes de texto para adquirir una conciencia global y una mayor integración cultural. Para poder enviar mensajes a sus amigos hispanohablantes y para poder comprender el uso del español en foros de internet, mensajes de texto, chat, y anuncios publicitarios. Al conocer las diferentes variantes del español, e incluso de otras lenguas del Estado.

DESTREZAS: Expresión escrita y comprensión lectora.

DESTINATARIOS: Jóvenes e interesados en las nuevas tecnologías.

DURACIÓN: 60-90 minutos   

Introducimos el tema de los móviles, las nuevas tecnologías en general y los sms en particular. Tomamos conciencia de la cantidad de mensajes que se envían por día en España y en todo el planeta. Además con la particularidad del número de caracteres comentamos que los jóvenes de hoy en día se inventan mil formas de abreviar las palabras para que todo quepa en un mensaje. 

Les pedimos que salgan a la pizarra y que escriban un mensaje al azar de su propio teléfono móvil, comprobando que también ellos abrevian en sus propias lenguas a la hora de utilizar el servicio de mensajería.

 El profesor puede hacer una muestra propia para que intenten descifrar el mensaje para saber que dice su contenido. (Se recomienda abreviarlo al máximo si no escribimos abreviándolo) 

A continuación se muestra una serie de mensajes de este tipo que debemos “traducir” al español estándar. Al encontrarnos en Valencia se puede hacer referencia a palabras típicas de la zona como au (abreviatura del valenciano adeu para decir “adiós”, muy usada entre los jóvenes valencianos), si te encuentras en otras zonas bilingües se pueden explicar otras formas de interferencia lingüística.

 Más tarde, podemos realizar nuestros propios mensajes de texto que, de forma ficticia enviaremos a nuestros compañeros de clase. Para hacer la actividad más atractiva podemos utilizar algún tipo de cartulina y colores para que los alumnos dibujen un teléfono móvil y escriban en su interior el texto en cuestión. 

Todo esto se puede completar con el artículo de los emoticones que aparece en el versión impresa del periódico gratuito 20 minutos del 19 de septiembre.

 El enlace para ejemplos de mensajes es : www.viajoven.com/diccionariosms/diccionariosms5.asp

Con los niveles más altos siempre es interesante trabajar el lenguaje real en nuestra aula de ELE. Todos sabemos que existe un material editado en estos niveles de una gran calidad y que nos ayuda muchísimo en nuestro día a día. Pero, a pesar de esto nos resistimos a no recurrir, aunque esto claro suponga a veces más trabajo y un plus de dificultad para ellos seguramente, al "realia".
Aquí os pasamos unos link donde poder leer un par de artículos acerca de la situación del español en el mundo y del "status" en algunas de las comunidades de hispanohablantes.

El primero es "I like your moño" de Elvira Lindo

http://www.elpais.com/articulo/cultura/I/like/your/mono/elpepucul/20081006elpepicul_2/Tes

y el segundo "Mas speak spanish que en España" de Jesús Ruíz Mantilla

http://www.elpais.com/articulo/cultura/speak/spanish/Espana/elpepicul/20081006elpepicul_1/Tes