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1. INTRODUCCIÓN
La tarea que a continuación se expone se ha desarrollado pensando en alumnos que poseen un nivel de español equivalente a B1 avanzado o a B2. La duración aproxiomada de la misma es de una hora. En la tarea se practica fundamentalmente la expresión y comprensión oral. No obstante, también se espera que al final de la tarea el alumno tenga una visión más amplia y clara de aspectos socioculturales españoles que probablemente desconocía. Asimismo, se le invita a reflexionar acerca de aspectos similares en su país y de compartir esa información con su interlocutor. En definitiva, se pretende poner de relieve el carácter poliédrico de todas las cullturas actuales. El diseño de la tarea se ha realizado pensando en que uno de los interlocutores sea nativo.
En cuanto a los aspectos lingüísticos que se practicarán durante la realización de la tarea, cabría decir que éstos son numerosos y de diversa índole. Durante la primera parte de la tarea, el estudiante de ELE escuchará hablar acerca de hechos históricos y, a continuación, será él quién cunte uno. Esto le permitirá parcticar el pasado, marcadores de tiempo etc. Durante la segunda parte de la tarea el alumno de ELE podrá practicar una gran cantidad de vocabulario procedente de áreas muy diveras (gastronomía, hábitos, festividades, arquitectura...). Finalmente, el aprendiz de ELE practicará todo el vocabulario y las estructuras vistas durante la tarea, además de realizar comparaciones y de establecer relaciones lógicas entre ellas.
En resumen, se cree que esta tarea es bastante completa, ya que satisface las condiciones exigidas: por un lado se desarrollan las competencias de expresión y comprensión oral y, por otro lado se produce un importante intercambio cultural que, posiblemente, desembocará en una reflexión personal aplicable al mundo actual.
INFLUENCIA DE LA CULTURA ÁRABE EN ESPAÑA
2. PREPARACIÓN PARA EL NATIVO
2.1. Objetivos
Intercambiar información cultural e histórica de España relacionándola con una de las culturas que pobló España durante la Edad Media, concretamente la árabe.
Conocer algunas costumbres, tradiciones, monumentos y vocablos heredados de esta cultura.
2.2. Actividades
1. Busca información sobre la presencia árabe en la península ibérica: localización geográfica, periodo de reinado, capital del reino etc.
2. Habla acerca del monumento más representativo de la cultura árabe en España: la Alhambra (cuándo se construyó, qué califa ordenó su construcción, cuál es el significado de su nombre, qué partes la componen, principales características del estilo arquitectónico…).
3. Comenta la influencia del árabe en el léxico español. Aquí tienes algunas palabras que provienen del árabe: albañil, alcalde, azufre, almohada, bazar, tarifa, alfombra, tambor, zanahoria, alquimia, taza, jarra. Explica al estudiante extranjero el significado en caso de que no lo sepa y comentad las características que se repiten en ellas. Pregunta al estudiante de español si su lengua ha sufrido un proceso parecido.
4. Busca información sobre una tradición, costumbre, leyenda, cuento, comida o festividad que tenga origen árabe y esté presente en la cultura española actual y coméntalo con el estudiante. Por ejemplo el Al-Mossassa Batalyaws, festividad de origen árabe que se celebra el uno de octubre en Badajoz.
5. Reflexiona acerca de los rasgos socioculturales que unen y que separan la cultura española con la árabe. Coméntalos con tu compañero.
3. PREPARACIÓN PARA ESTUDIANTE DE ESPAÑOL
3.1. Objetivos
Intercambiar información cultural e histórica de España relacionándola con una de las culturas que pobló España durante la Edad Media, concretamente la árabe.
Conocer algunas costumbres, tradiciones, monumentos y vocablos heredados de esta cultura.
El estudiante comparará la situación de su país con la de España y comentará las influencias que ha sufrido su lengua y cultura durante su formación.
Practicar diferentes áreas de vocabulario (comida, monumentos, geografía…)
3.2. Actividades
1. ¿Qué sabes de la época árabe en España? Prepara preguntas sobre los aspectos que más te interesen. ¿Conoces otras culturas que hayan poblado la península ibérica? Si es así coméntalas con el estudiante nativo.
2. El estudiante español va a hablarte de uno de los monumentos más importantes de España. Haz lo mismo con el monumento más representativo de tu país.
3. Aquí tienes algunas palabras que provienen del árabe: albañil, alcalde, azufre, almohada, bazar, tarifa, alfombra, tambor, zanahoria, alquimia, taza, jarra.
¿Serías capaz de definirlas? Discute con el estudiante español las definiciones que has dado. Seguro que tu lengua materna también ha sufrido la influencia de otras lenguas. Aporta algunos ejemplos.
4. El estudiante español ha hablado sobre un acontecimiento cultural español ¿conoces algún otro? ¿Existe algo parecido en tu país?
5. Después de haber conocido algunos aspectos socioculturales de España, serías capaz de establecer uniones con tu cultura. Comenta con el compañero las diferencias y semejanzas que has encontrado.
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LA CULTURA ÁRABE EN ESPAÑA 
