Cuando el profesor entra en el aula de E/LE con un objeto que no es un libro enseguida la atención de los alumnos, sin duda alguna, se despierta. ¿Qué será esa caja? ¿Por qué trae una bolsa con móviles y pelucas? ¿Vamos a jugar? Bueno pues uno de nuestros objetos-compañero para estudiar vida cotidiana y todo lo que esta supone: Pres. indic. regular, irregular, las horas, frecuencia, partes del día, días de la semana, etc. es un globo terráqueo. ¿A quién no le gusta este objeto? Darles vueltas y vueltas y encontrar nombres extrañísimos de puntos remotos que no sabíamos ni que existían. Pues en eso consistirá el punto de partida de la tarea. Con un grupo de nivel A1 donde ya se hayan trabajado el presente irregular y reflexivos, cada alumno va a tener que hacer girar el planeta y pararlo con su índice en un punto. De ahí será a partir de ese momento, y tendrá que explicarnos su día a día con el máximo de detalles posible (dentro de lo que su nivel les permita). Y, os preguntaréis, ¿y si cae en mitad del océano? ¡Ah! Pues imaginación al poder: un marinero que vive en un barco o un turista que va de crucero.
Normalmente, y por supuesto dependiendo del lugar que nos ha tocado, se suele trabajar con tópicos y clichés y con el imaginario popular, pero esto siempre es curioso y enriquecedor.
Algunas veces incluso con estudiantes de niveles altos (a partir de B2) hemos hecho una adaptación partiendo de lo anterior y complementándolo con la búsqueda en internet: blogs, fotologs, etc de gente con el origen dado.Bueno, pues a dar la vuelta el mundo en el aula, ¿no?
GLOBO TERRÁQUEO 
